riunioni di Dipartimento –Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado

I punti all’Ordine del giorno risultano essere:
1. Confronto e condivisione delle Linee metodologico – didattiche tra le classi – ponte;
2. Analisi dei risultati a distanza classi prime Scuola Secondaria di Primo Grado;
3. Analisi e confronto dei risultati degli apprendimenti Primo periodo intermedio;
4. Predisposizione didattica degli interventi di recupero/ consolidamento/ potenziamento;
5. Individuazione nuclei tematici comuni da condividere all’interno delle varie discipline per classi parallele;
6. Formalizzazione delle Prove Parallele da somministrare;
7. Elaborazione/revisione e consegna griglia correzione prove parallele.
8. Curricolo verticale Orientamento – Decreto del Ministro del l ‘istruzione e del merito del
22 dicembre 2022,n. 328 , concernente l’adozione delle Linee guida per l’orientamento, relative alla riforma 1.4 “Riforma del sistema di orientamento”, nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del Piano nazionale di ripresa e resilienza- Esamina bozza elaborata;
9. Curricolo verticale STEM – Linee guida, emanate ai sensi dell’articolo 1, comma 552, lett. a)
della legge 197 del 29 dicembre 2022, e finalizzate ad introdurre “nel piano triennale
dell’offerta formativa delle istituzioni scolastiche dell’infanzia, del primo e del secondo ciclo
di istruzione e nella programmazione educativa dei servizi educativi per l’infanzia, azioni
dedicate a rafforzare nei curricoli lo sviluppo delle competenze matematico – scientifico –
tecnologiche e digitali legate agli specifici campi di esperienza e l’apprendimento delle
discipline STEM, anche attraverso metodologie didattiche innovative” e che danno attuazione
al la riforma inserita nel Piano nazionale di ripresa e resilienza e contribuiscono al
raggiungimento degli obiettivi dell’investimento “Nuove competenze e nuovi linguaggi”, con
la finalità di “sviluppare e rafforzare le competenze STEM, digitali e di innovazione in tutti i
cicli scolastici, dall’asilo nido1 alla scuola secondaria di secondo grado, con l’obiettivo di
incentivare le iscrizioni ai curricula STEM terziari, in particolare per le donne”
Esamina bozza elaborata